Enseigner ce n\u2019est certainement pas apprendre \u00e0 d\u2019autres ce que je sais. Heureusement, parce que quand je fais l\u2019inventaire de ce que j\u2019ai appris, je me trouve devant une maison vide et muette. Le savoir m\u2019a d\u00e9sert\u00e9, mon cerveau est vide, pas une seule id\u00e9e \u00e0 l\u2019horizon, aucune trace de mati\u00e8re \u00e0 transmettre. C\u2019est ce que j\u2019\u00e9prouve si j\u2019imagine les \u00e9tudiants \u00e0 la file indienne, me pr\u00e9senter des vases qu\u2019il faudrait que je remplisse avec un sirop de savoir sp\u00e9cial de ma fabrication (40 litres d\u2019eau pour 1 litre de sirop). Toutes les choses que j\u2019ai apprises et celles que j\u2019apprends tous les jours, sont en permanence \u00ab\u00a0br\u00fbl\u00e9es\u00a0\u00bb pour faire tourner sans but fixe, une grande roue. \u00c7a cr\u00e9pite, \u00e7a chauffe, \u00e7a tourne. Enseigner s\u2019est tout de suite pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 moi comme une nouvelle mani\u00e8re d\u2019apprendre, en multipliant les roues, en br\u00fblant des combustibles in\u00e9dits, en d\u00e9finissant \u00e0 plusieurs le cadre des exp\u00e9riences. Il me semble que faire de l\u2019art ou \u00e9crire, a plus \u00e0 gagner des pratiques amateures, des m\u00e9thodes du loisir, des non-conformismes en g\u00e9n\u00e9ral. L\u2019enseignement est simplement venu s\u2019ajouter \u00e0 cette panoplie de l\u2019indiscernable.<\/p>\n
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Ceci dit, \u00eatre une mouche\u00a0:<\/p>\n
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Enseigner: Comment \u00e7a\u00a0?<\/p>\n
Apprendre: Ce serait le titre de la pi\u00e8ce, Pecoso.<\/p>\n
Enseigner: \u00c7a veut dire \u00ab\u00a0celui qui a des taches de rousseur\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Apprendre: Je parle un peu l\u2019espagnol.<\/p>\n
Enseigner: C\u2019est un mot affectueux.<\/p>\n
Apprendre: Donc, tu proposes d\u2019\u00e9crire une partition, avec les taches de rousseur qui se trouvent sur mon visage\u00a0?<\/p>\n
Enseigner: C\u2019est \u00e7a.<\/p>\n
Apprendre: Tr\u00e8s bien. Et comment est-ce que tu comptes t\u2019y prendre\u00a0?<\/p>\n
Enseigner: Je t\u2019avais demand\u00e9 d\u2019apporter une photographie.<\/p>\n
Apprendre: Celle que je t\u2019ai donn\u00e9e.<\/p>\n
Enseigner: Eh bien je vais poser ce calque dessus et faire un relev\u00e9 des taches.<\/p>\n
Apprendre: D\u2019accord et ensuite\u00a0?<\/p>\n
Enseigner: Ensuite je relie les points pour obtenir des lignes qui, c\u2019est in\u00e9vitable, vont se croiser.<\/p>\n
Apprendre: Tu obtiens donc une trame.<\/p>\n
Enseigner: Oui, une trame \u00e0 partir de laquelle \u2026.<\/p>\n
Suspendre: [Brouhaha]<\/p>\n
Apprendre: Excuse-moi, je n\u2019ai pas \u2026.<\/p>\n
Suspendre: [Brouhaha]<\/p>\n
Enseigner: Je disais une trame \u00e0 partir de laquelle \u2026<\/p>\n
Suspendre: [Brouhaha]<\/p>\n
Apprendre: Pardon, je ne t\u2019\u00e9coute plus. Qu\u2019est-ce qui se passe l\u00e0-bas\u00a0?<\/p>\n
Suspendre:[Brouhaha]<\/p>\n
Enseigner: On dirait une conf\u00e9rence.<\/p>\n
Suspendre: [Brouhaha] [Reconnaissance]<\/p>\n
Apprendre: Rapprochons-nous un peu et reprenons.<\/p>\n
Suspendre: [Brouhaha] [Habitude]<\/p>\n
Enseigner: Quelqu\u2019un se d\u00e9voue et va chercher du caf\u00e9\u00a0?<\/p>\n
Suspendre: [Brouhaha] [Att\u00e9nuation]<\/p>\n
Apprendre: Donc tu fais un relev\u00e9 sur calque des taches de rousseurs qui se trouve sur mon visage \u00e0 partir de cette photographie, tu relies les points entre eux et apr\u00e8s.<\/p>\n
Enseigner: Ben apr\u00e8s j\u2019h\u00e9site.<\/p>\n
Apprendre: C\u2019est bon \u00e7a. Expose-nous le probl\u00e8me.<\/p>\n
Enseigner: Le sch\u00e9ma, si on peut dire, ressemble \u00e0 un tas de c\u00e2bles emm\u00eal\u00e9s.<\/p>\n
Apprendre: Oui\u00a0?<\/p>\n
Enseigner: J\u2019ai l\u2019impression que ma pi\u00e8ce c\u2019est \u00e7a\u00a0: un tas de c\u00e2bles.<\/p>\n
Apprendre: Alors c\u2019est \u00e7a \u2026 Quelqu\u2019un d\u2019autre veut parler de son projet\u00a0?<\/p>\n
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Enseigner ce n\u2019est certainement pas apprendre \u00e0 d\u2019autres ce que je sais. Heureusement, parce que quand je fais l\u2019inventaire de ce que j\u2019ai appris, je me trouve devant une maison vide et muette. Le savoir m\u2019a d\u00e9sert\u00e9, mon cerveau est vide, pas une seule id\u00e9e \u00e0 l\u2019horizon, aucune trace de mati\u00e8re \u00e0 transmettre. C\u2019est ce […]<\/p>\n